W ramach projektu zrealizowano cykl pięciu dwugodzinnych szkoleń, w których uczestniczyło siedemnaścioro uczniów – uczestników projektu. Frekwencja podczas wszystkich spotkań była wysoka, a uczniowie wykazywali duże zaangażowanie, aktywnie uczestnicząc w ćwiczeniach, dyskusjach oraz pracy zespołowej. Tematyka szkoleń obejmowała zagadnienia związane z funkcjonowaniem jednostki w grupie, komunikacją i współpracą, konstruktywnym rozwiązywaniem konfliktów, zasadami demokracji oraz rolą lidera i znaczeniem pracy zespołowej.

Podczas pierwszego szkolenia, poświęconego integracji i rolom społecznym, uczestnicy mieli możliwość lepszego poznania siebie nawzajem oraz uświadomienia sobie własnych predyspozycji do pełnienia różnych ról w grupie. Kolejne spotkanie dotyczyło komunikacji interpersonalnej i współpracy, ze szczególnym naciskiem na umiejętność aktywnego słuchania, jasnego wyrażania myśli oraz skutecznego działania w zespole. Trzecie szkolenie koncentrowało się na konfliktach i sposobach radzenia sobie z nimi w sposób konstruktywny, z poszanowaniem potrzeb własnych i innych osób. Czwarte spotkanie przybliżyło uczestnikom zasady funkcjonowania demokracji, ich prawa i obowiązki obywatelskie, a także mechanizmy podejmowania decyzji, głosowania i odpowiedzialności. Ostatnie szkolenie dotyczyło roli lidera w grupie oraz znaczenia współpracy, podkreślając, że każdy członek zespołu jest ważny i może wnosić istotny wkład w jego funkcjonowanie.

Realizacja cyklu szkoleń przyczyniła się do rozwoju kompetencji społecznych uczestników, takich jak praca w zespole, asertywność, komunikacja interpersonalna, rozwiązywanie konfliktów oraz empatia. Uczniowie rozwinęli również kompetencje obywatelskie, obejmujące lepsze rozumienie zasad demokracji, odpowiedzialności obywatelskiej oraz praw i obowiązków obywateli. Ważnym efektem szkoleń było także kształtowanie postaw proaktywnych, w tym poczucia sprawczości, inicjatywności, otwartości na współpracę oraz większego zaangażowania w życie klasy i szkoły. Dodatkowo uczestnicy doskonalili umiejętności autoprezentacji, zarządzania czasem, planowania działań oraz wystąpień publicznych. Zrealizowany cykl spełnił założone cele i stanowił wartościowe doświadczenie edukacyjne, wspierające wszechstronny rozwój uczestników.